El niño del pijama a rayas

Dirección: Mark Herman.
Países: Reino Unido y USA.
Año: 2008.
Duración: 96 min.
Género: Drama.
Interpretación: Asa Butterfield (Bruno), Vera Farmiga (la madre), David Thewlis (el padre), Jack Scanlon (Shmuel), Amber Beattie (Gretel), Richard Johnson (el abuelo), Shelia Hancock (la abuela), Rupert Friend (teniente Kotler), David Hayman (Pavel), Jim Norton (Herr Liszt), Cara Horgan (Maria).
Guión: John Boyne y Mark Herman; basado en la novela de John Boyne.
Producción: David Heyman.
Música: James Horner.
Fotografía: Benoît Delhomme.
Montaje: Michael Ellis.
Diseño de producción: Martin Childs.
Vestuario: Natalie Ward.
Estreno en Reino Unido: 12 Sept. 2008.

Argumento:

Berlín, 1942. Bruno, de ocho años, es el hijo mimado de un oficial nazi. Al ascender su padre, la familia se ve obligada a abandonar su confortable casa de Berlín y trasladarse a una zona aislada donde el solitario chico no tiene nada que hacer ni nadie con quien jugar. Muerto de aburrimiento y atraído por la curiosidad, Bruno hace caso omiso a lo que su madre le dice. No debe ir más allá del jardín bajo ninguna circunstancia. Pero él no le hace caso y se dirige hacia la ‘granja’ que ha vislumbrado en la distancia. Allí conoce a Shmuel, un chico de su edad que vive una extraña y paralela existencia al otro lado de una alambrada. El encuentro de Bruno con el chico del pijama de rayas le lleva a adentrarse de la forma más inocente en el mundo de adultos que les rodea.

Guía de análisis

1)      ¿Qué similitudes y diferencias encontrás entre la trama de esta película y el de “La vida es bella”?

2)      A partir de diferentes escenas, analizá de qué modo se estigmatiza al “judío” como un elemento dañino para la sociedad.

3)      En este sentido, ¿qué rol creés que ocupa la educación como elemento de manipulación?

4)      La degradación de las minorías excluidas es una característica central del racismo. ¿Cómo se puede ver esto en el film?

5)      Durante el desarrollo de la película el protagonista (Bruno) va pasando por distintas etapas emocionales. ¿Podrías identificarlas?

6)      A diferencia de otras historias que nos entregan un retrato brutal del pueblo alemán, “El niño del pijama a rayas” nos permite ver que no todos estuvieron de acuerdo con el proyecto de nación elaborado por el nazismo. ¿Qué personajes creés que representan el disenso político?

7)      ¿Qué mensaje nos deja el director a partir de la relación establecida entre Bruno y Shmuel?

La sociedad de los poetas muertos

Año: 1989 Duración: 124 min. País: Estados Unidos Director: Peter Weir Música: Maurice Jarre Reparto: Robin Williams, Robert Sean Leonard, Ethan Hawke. Síntesis argumental:

En un elitista y estricto colegio privado de Nueva Inglaterra, un grupo de alumnos descubrirá la poesía, el significado de "carpe diem" -aprovechar el momento- y la importancia vital de luchar por alcanzar los sueños, gracias a un excéntrico profesor que despierta sus mentes por medio de métodos poco convencionales.

Guía de análisis:

1)  ¿Qué similitudes y diferencias encontrás entre el instituto en el cual se desarrolla la película y tu colegio?
2)  ¿De qué modo te parece que se ha transformado la educación desde aquellos momentos hasta nuestros días?
3) ¿Por qué creés que los alumnos encuentran en el profesor Keating una fuente de inspiración para sus propias vidas?
4) ¿Qué replanteo podrías hacerte a partir  del significado de “carpe diem”?
5) ¿Cómo se ven afectados por estas enseñanzas los principales protagonistas de la película?
6)  ¿Qué creés que nos enseña la misma de la relación entre padres e hijos?